Klassenzimmerdiskussion ist eine altehrwürdige Art zu lernen. Es ist auch eine evidenzbasierte Methode, um Schülern zu helfen, Informationen zu behalten,[1] Passt auf,[2] und wirkliche Einsicht gewinnen. Wenn Sie jedoch ein Diskussionsleiter sind, können Sie nervös sein. Vorbereitung, Eröffnung und Fortsetzung einer großen Diskussion ist eine Fähigkeit, die Sie lernen können. Diese Schritte beraten Sie in allen Aspekten der Führung einer guten Diskussion, indem Sie alle Beteiligten halten, starke Persönlichkeiten führen und die Diskussion beenden. Wenn Sie also eine Klasse in der Schule oder Hochschule lernen müssen oder wenn Sie nur an alternativen Lernmethoden interessiert sind, üben Sie diese Fähigkeiten und machen Sie sie zu Ihren eigenen. Bald wirst du auf dem Weg zu führenden, anregenden Diskussionen sein, bei denen jeder lernt - auch du selbst!

Erster Teil von Drei:
Eröffnung der Diskussion

  1. 1 Stellen Sie eine Frage, die eine produktive Konversation anregt. Die besten Fragen sind weder zu offen noch zu begrenzt. "Ja oder Nein" Fragen stellen die Diskussion ein, während übermäßig weit gefasste Fragen (wie "Was denken Sie über Romeo und Julia?") Die Diskussion eher abhalten. Die besten Fragen sind ausgewogen; Sie sind offen genug, dass es ein paar gute Antworten zu geben scheint, die aber so geschlossen sind, dass die Leute wissen, wie sie sich ihnen nähern sollen, und sich motiviert fühlen, zu reden.
    • Angenommen, Sie diskutieren Romeo und Julia. Du fragst dich vielleicht zuerst: "Inwiefern macht der Bruder Fehler bei der Führung von Romeo? Auf welche Weise gelingt es ihm?" Diese Frage liefert keine Antworten, sondern führt die Schüler in eine produktive Richtung.
  2. 2 Sei vorbereitet. Als Diskussionsleiter sollten Sie mit mehreren "großen" Fragen in das Meeting kommen. Sei bereit, den nächsten zu fragen, wenn die Diskussion abklingt, wenn die Menschen mehr zum Nachdenken brauchen. Je mehr Sie sich darauf vorbereiten, wenn Sie in ein Klassenzimmer gehen, desto selbstbewusster werden Sie aussehen. Wenn Sie in Ihre Ideen und Ihre Herangehensweise selbstbewusst blicken, werden die Schüler eher Sie respektieren und kooperieren.
    • Es kann hilfreich sein, den Teilnehmern 1-2 Fragen im Voraus zu geben, um ihnen mehr Zeit zu geben, um nachdenklich zu stimmen, wenn die Diskussion kommt.
    • Es kann auch hilfreich sein, den Teilnehmern die Fragen zu geben, die Sie im Unterricht, auf dem Papier oder an der Tafel diskutieren werden. Einige Schüler lernen besser und denken effektiver, wenn sie die Fragen vor sich haben. Dies kann auch eine hervorragende Erinnerung an die Hauptfrage des Tages sein.
    • In einer 2-stündigen Diskussion sollten 2-5 gute Fragen genügen. Es ist auch gut, 2 oder 3 kleinere Unterfragen für jede Hauptfrage zu haben. Allerdings sollten Sie sich mindestens 1,5 Mal so viel Material vorbereiten, wie Sie denken, dass Sie es abdecken, nur für den Fall, dass die Schüler an diesem Tag besonders zurückhaltend sind oder wenn eine Untersuchungsreihe nicht so fruchtbar ist, wie Sie es erwartet haben.
  3. 3 Geben Sie klare Richtlinien für die Teilnahme an. Jeder weiß, wie man sich unterhält; aber eine nachdenkliche Diskussion ist bewusster und konzentrierter als nur ein Gespräch. Wenn Sie das Gespräch auf dem richtigen Fuß beginnen wollen, dann lassen Sie die Schüler genau wissen, was Ihre Erwartungen sind. Sollten Schüler ihre Hand heben, bevor sie sprechen? Oder sollten sie frei sprechen, ohne ihre Hände zu heben? Sollten sie "Mr." benutzen und "Frau" wenn sie ihre Kommilitonen ansprechen? Diese Details verdeutlichen die Erwartungen und erhöhen somit das Vertrauen der Studierenden. Sie können den Schülern auch beibringen, wie sie persönliche Voreingenommenheiten in ihren Antworten vermeiden können oder welche Begriffe zu verwenden oder zu vermeiden sind und was zu tun ist, wenn die Diskussion hitzig wird.[3]
    • Wenn Sie ein Handzettel mit "Dos" und "Don'ts" haben, kann dies dazu beitragen, dass die Schüler auch in der Spur bleiben.
  4. 4 Stellen Sie ein gemeinsames Bezugssystem bereit, z. B. ein Buch, ein Video oder andere Medien. Es ist wichtig für Sie und die Schüler, etwas zu haben, über das Sie sprechen können, bevor Sie mit der Diskussion beginnen. Das kann fast alles sein: die zugewiesene Lektüre für die Klasse dieses Tages, eine Nachrichtengeschichte oder ein Gedicht, ein Kunstwerk oder sogar ein natürliches Objekt wie ein Sonnenuntergang. Wichtig ist, dass Sie und die Schüler ein gemeinsames Lernobjekt haben, so dass die Diskussion konkret sein kann, anstatt sich in Abstraktionen zu wälzen.[4]
    • Machen Sie die Erwartungen für die Vorbereitung klar. Wenn Sie keinen Anreiz für Schüler haben, die Hausaufgaben oder Konsequenzen für unvorbereitete Schüler zu machen, dann werden sie weniger mit frischen, aufregenden Ideen zum Unterricht kommen.
  5. 5 Pflegen Sie die Begeisterung für das Thema. Ein Weg, um sicherzustellen, dass die Diskussion gut verläuft, besteht darin, von Anfang an Ihre Begeisterung für das Thema zu zeigen. Wenn Sie sich mit der Körpersprache beschäftigen, aufmerksam und energisch sind und zeigen, wie wichtig das Thema für Ihr Leben und das Leben der Schüler ist, werden sie viel eher verlobt sein. Wenn sie denken, dass du müde, apathisch bist oder einfach nur versuchst, die Diskussion zu Ende zu bringen, dann werden sie sich weniger darum kümmern.[5]
    • Auch wenn ein Thema nicht von Natur aus faszinierend ist, versuchen Sie nicht, den Schlag abzufangen, indem Sie sagen: "Ich weiß, das ist nicht so aufregend, Leute ..." Show dass es sich lohnt, sich um das Thema zu kümmern; Ihre Schüler werden folgen.
    • Manchmal kann es hilfreich sein, wenn Ihre Schüler zeigen, dass etwas über reale Anwendungen verfügt. Wenn Sie zum Beispiel ein historisches Ereignis studieren, dann kann der Beginn des Unterrichts mit einem Nachrichtenartikel über eine Veranstaltung mit ähnlichen Themen oder Werten - wie aktuelle Proteste gegen Diskriminierung im Zusammenhang mit Rassenunruhen der 1960er Jahre - den Schülern helfen bleib verlobt.
  6. 6 Definieren Sie Schlüsselbegriffe. Eine hilfreiche Möglichkeit, die Diskussion zu beginnen, ist die Definition von Schlüsselbegriffen, die für Ihre Schüler während der gesamten Diskussion von Nutzen sein können. Zum Beispiel, wenn Sie eine Lektion über Poesie geben, können Sie Simile, Metapher, Anspielung oder andere literarische Mittel diskutieren, die für das Gedicht von zentraler Bedeutung sind.Wenn sich alle Ihre Schüler auf der gleichen Seite fühlen und eine starke Grundlage haben, bevor sie mit der Diskussion beginnen, werden sie sich viel sicherer bei der Teilnahme fühlen.
    • Selbst wenn es sich anfühlt, als würden Sie die Dinge ein wenig vereinfachen, ist es besser, alle auf der gleichen Seite zu haben, bevor die Diskussion wirklich beginnt, als ein paar Studenten zu verlieren. Manche Schüler sind vielleicht zu schüchtern, um zuzugeben, dass sie über einige der einfacheren Begriffe verwirrt sind, und es ist wichtig, sie zu erklären, bevor Sie weitermachen können.
  7. 7 Präsentieren Sie sich gut. Um eine sinnvolle Diskussion zu führen, sollten Sie ein Gleichgewicht finden zwischen dem Vertrauen in das, was Sie wissen, und der Bereitschaft, mehr zu lernen. Eine Diskussion ist ein Abenteuer - Sie wissen vielleicht nicht genau, wohin es geht, aber Sie können den Weg weisen. Wenn Sie bereit sind, verwundbar zu sein, indem Sie zeigen, dass Sie nicht alles wissen, sind die Schüler wahrscheinlich auch verletzlicher.
    • Präsentieren Sie sich als Profi in Kleidung und Körpersprache: Stehen Sie groß, machen Sie Augenkontakt und lächeln Sie. [6]
    • Seien Sie wirklich begeistert von den Ideen Ihrer Schüler, um zu helfen, Begeisterung für das Thema zu erzeugen. Weisen Sie auf tolle Kommentare hin und bitten Sie den Schüler, dies zu wiederholen. Sie wissen vielleicht nicht einmal, dass sie einen tollen Kommentar abgegeben haben!

Zweiter Teil von Drei:
Ein sinnvolles Gespräch führen

  1. 1 Pflegen Sie eine Atmosphäre der Sicherheit und des Respekts. Eine Ihrer wichtigsten Aufgaben ist es, eine Atmosphäre des Respekts, sogar der respektvollen Meinungsverschiedenheit zu schaffen. Wenn Sie Ihre Schüler zur Teilnahme ermutigen wollen, müssen Sie ihnen eine sichere Umgebung dafür geben. Sie müssen deutlich machen, dass alle Schüler Respekt verdienen und dass niemand wegen ihrer Ideen oder Meinungen unwürdig sein wird. Sie sollten die Schüler positiv behandeln und sie für ihren Beitrag belohnen.[7]
    • Und lassen Sie sie sich nie dumm fühlen und lassen Sie das nicht von anderen Schülern. Wenn ein Student gegenüber einem anderen Schüler unhöflich ist, sollten Sie das Problem frontal angehen, anstatt das Gespräch weitergehen zu lassen. Wenn Sie nichts sagen, werden Sie es so aussehen lassen, als sei es akzeptabel, dass die Schüler unhöflich zueinander sind.
    • Ermutigen Sie die Schüler zum Sprechen, anstatt sie niederzureißen. Lassen Sie sie sich aufgeregt fühlen, um an der Diskussion teilzunehmen, anstatt sich selbstbewusst zu machen.
  2. 2 Mache Argumente. Teilen Sie nicht nur Ihre Gefühle oder Meinungen, ohne sie zu unterstützen. Wenn Sie Romeo und Julia diskutieren und jemand behauptet, "Der Bruder hätte Romeo keinen Rat geben sollen!" Frag sie, warum das so ist. Diskutieren Sie mögliche Unterstützung oder Einwände gegen ihren Anspruch. Verwenden Sie das Modell "Pro und Contra"; argumentieren Sie für eine Position, und lassen Sie die Schüler dann dagegen argumentieren (oder dagegen argumentieren!). Fragen Sie: Welche Schlussfolgerung würde sich vor einem Gericht besser halten? Dies kann zu sinnvollen Ergebnissen führen, ohne dass sich die Schüler fühlen, als würden sie ihnen die Antworten geben.
    • Hilf den Schülern, Schlussfolgerungen für sich selbst zu ziehen. Wenn das Ziel der Diskussion nur darin besteht, dass die Schüler die "richtige" Antwort sehen, dann hätten Sie sie stattdessen auch belehren können.
  3. 3 Bewegen Sie sich vom Bekannten zum Unbekannten. Niemand kann lernen, wenn sie schon alles wissen; und niemand kann lernen, wenn sie nichts wissen. Eine gute Diskussion beginnt, wenn wir erkennen, dass wir etwas wissen brauchen um mehr zu lernen. Selbst wenn Sie das Gefühl haben, eine Frage beantwortet zu haben, drücken Sie tiefer. Finde ein anderes Rätsel, das du noch nicht verstehst, oder gehe zum nächsten Interessenbereich. Sobald du herausgefunden hast, was du und die Gruppe herausgefunden haben, gehe zu einem neuen, komplizierteren Mysterium. Verwenden Sie Ihre vorherige Diskussion als Bezugspunkt und fahren Sie damit fort, tiefer zu graben.
    • Behandle jedes neue "Unbekannte" als aufregendes Geheimnis, das die Schüler gemeinsam lösen werden. Selbst wenn du es bereits durchdacht hast, tu so, als würdest du es genau mit ihnen herausfinden.
  4. 4 Persönlichkeiten verwalten Einige Schüler lieben es zu diskutieren und zu diskutieren; andere fühlen sich ängstlich, wenn sie in einer Gruppe sprechen. Gib jeder anderen Person Raum und mach dir keine Sorgen, wenn du manchmal Fehler machst. Stellen Sie sicher, dass jeder Teilnehmer eine hat Gelegenheit gehört werden. Einige werden die Gelegenheit nicht nutzen, aber sie werden sich dafür gefühlt fühlen, dass es präsentiert wurde. Arbeiten Sie, um sicherzustellen, dass jeder Schüler gehört wird und dass einige Schüler nicht zu viel gehört werden. Machen Sie es so, dass Schüler mit widersprüchlichen Persönlichkeiten keine Missverständnisse haben und dass alle miteinander gut auskommen.
    • Für den gesprächigeren Schüler, hier ein paar Tipps: 1. Bitten Sie sie, nur 5 Mal an diesem Tag zu sprechen und sie ihre Kommentare verfolgen zu lassen; Dies erlaubt Sie um zu entscheiden, welche Kommentare wirklich wichtig sind. 2. Bitten Sie sie, die Diskussion zu führen; Lass sie Fragen stellen und beantworte nicht jedes Mal deine Fragen. 3. Bitten Sie sie, ihre Gedanken zu formulieren und am Ende des Unterrichts eine Schlussfolgerung zu präsentieren. 4. Sagen Sie ihnen, dass sie sich jedes Mal ansprechen, wenn eine ruhigere Person zuerst spricht; Das wird sie ermutigen, sich gegenseitig auszugleichen.
    • Für den ruhigeren Schüler sind hier ein paar Tipps: 1. Versuchen Sie insbesondere, die ruhigeren Mitglieder zu fragen, was sie über das Thema denken. 2. Bitten Sie sie, ihre Gedanken zu schreiben und bieten Sie an, ihre Gedanken vor der Klasse zu lesen Anfang von der nächsten Diskussion. 3. Lassen Sie Raum für Ruhe und Reflexion, während "interne Prozessoren" die Diskussion durchdenken.
    • Achte auf die verschiedenen Persönlichkeitstypen in deinem Klassenzimmer und darauf, wie sie in Gruppendiskussionen am besten abschneiden. Wenn Sie zum Beispiel einen Schüler haben, der die Konversation auffangen und gegen Ende anstimmen möchte, lassen Sie diesen Schüler sich die Zeit nehmen, die er braucht, anstatt ihn zum Sprechen zu zwingen, wenn er nicht bereit ist.
    • Nehmen Sie es nicht persönlich, wenn einige Schüler sich weigern, teilzunehmen. Sie können andere Dinge in ihrem Leben haben, wie soziale Angst oder Stress in der Familie, die es ihnen schwer machen, sich zu engagieren.Ermutigen Sie sie, wenn möglich, dass ihre Anwesenheit wichtig ist.
  5. 5 Schreiben Sie Ideen auf. Eine Technik, die zu einer produktiven Gruppendiskussion beiträgt, besteht darin, die Ideen Ihrer Schüler während der gesamten Diskussion niederzuschreiben. Dies kann die Schüler daran erinnern, worüber du sprichst und ihnen etwas geben, auf das du zurück zeigen kannst. Sie können ihre Ideen sogar etwas artikulierter niederschreiben, um die Diskussion zu unterstützen. Wenn du dies tust, achte darauf, dass du die meisten Ideen aufschreibst, die gesagt werden, damit einige Schüler nicht entmutigt sind, wenn du ihre Ideen nicht aufschreibst.
    • Sie können sogar in Betracht ziehen, einen Schüler als einen bestimmten "Notiznehmer" zu haben, der am Brett steht und die Ideen aufschreibt, wie sie kommen.
  6. 6 Denken Sie daran, dass es um das Thema geht, nicht Sie. Wenn du eine Gruppendiskussion führst, fühlst du dich vielleicht selbstbewusst und denkst, wenn es nicht gut läuft, weil die Schüler dich nicht mögen oder dich respektieren. Dieses negative Denken wird dich nur entmutigen, anstatt dich auf das Thema zu konzentrieren. Wenn deine Schüler nicht gut reagieren oder nicht so engagiert sind, wie sie sein könnten, dann erinnere dich daran, dass dies daran liegt, dass das Thema in einem neuen Licht dargestellt werden kann, nicht weil etwas mit dir nicht stimmt.[8]
    • Sobald Sie aufhören, sich darauf zu konzentrieren, dass etwas mit Ihnen nicht stimmt, haben Sie mehr Freiheit, sich dem Diskussionsthema zuzuwenden und das Gespräch so dynamisch wie möglich zu gestalten.
  7. 7 Verwalten Sie Ihre Zeit gut. Ein wichtiger Aspekt beim Führen einer Diskussion besteht darin, sicherzustellen, dass Sie die meisten der wichtigen Punkte treffen, die Sie treffen möchten. Wenn die Schüler zu sehr an einem Punkt festhalten, der für die Diskussion nicht von zentraler Bedeutung ist, können Sie die Konversation zu den wichtigeren Aspekten des Tagesmaterials verschieben. Wenn Sie jedoch feststellen, dass die Schüler ein faszinierendes Gespräch über etwas führen, das Sie nicht vorhaben zu treffen und dass sie wirklich voneinander lernen, dann können Sie diese Zeit nutzen, um eine neue Denkrichtung zu entdecken.
    • Zeitmanagement ist ein wichtiger Teil einer Klassendiskussion. Es ist wichtig, die Schüler auf dem richtigen Weg zu halten und es zu vermeiden, während der gesamten Unterrichtszeit über ein kleines Problem zu sprechen.
    • Finde einen Weg, um von Zeit zu Zeit die Uhr oder deine Uhr zu überprüfen. Sie möchten die Schüler nicht nervös machen, wenn Sie das tun.
    • Geben Sie den Schülern eine "Zwei-Minuten-Warnung", damit sie die abschließenden Gedanken oder letzten Worte verlangsamen, reflektieren und präsentieren können.
  8. 8 Helfen Sie den Schülern, sich gegenseitig anzusprechen. Eine Möglichkeit, die Diskussion voranzutreiben, besteht darin, Schülern zu helfen, miteinander zu sprechen statt mit Ihnen. Solange das Gespräch respektvoll und gut gemeint ist, kann es helfen, sich gegenseitig kennenzulernen und eine sinnvolle Diskussion ohne Barrieren zu ermöglichen. Wenn Sie feststellen, dass diese Technik das Gespräch zu aggressiv oder argumentativ macht, können Sie die Schüler ein wenig zurückziehen.
    • Wenn die Schüler mehr miteinander reden, kann dies zu einer dynamischeren und spannenderen Diskussion führen. Sie werden sich fühlen, als könnten sie offener reden, wenn sie miteinander reden, anstatt nur den Lehrer anzusprechen.
    • Man sollte nur betonen, dass sie das respektvoll tun sollten und sich auf die Ideen der Person konzentrieren, nicht auf die Person.
  9. 9 Verwalten Sie problematische Studenten. Leider kann nur ein Problemstudent eine ganze Diskussion ruinieren. Wenn es eine Person in Ihrer Klasse gibt, die immer außerhalb der Reihe spricht, andere ständig unterbricht, die Ansichten anderer aufgibt oder Sie und die anderen Schüler im Allgemeinen missachtet, dann müssen Sie daran arbeiten, das Problem so schnell wie möglich anzugehen Du kannst damit der eine Schüler die anderen nicht vom Lernen abhalten. Sie können zuerst versuchen, das Problem im Unterricht anzugehen, und wenn das nicht funktioniert, können Sie den Schüler beiseite ziehen und privat über sein Verhalten sprechen.
    • Es gibt viele Arten von Problemschülern. Zum Beispiel, wenn einer Ihrer Schüler außerhalb der Reihe spricht, betonen Sie die Wichtigkeit, seine Hand zu heben, bevor er spricht.
    • Wenn Sie einen Schüler haben, der zu viel redet, sagen Sie ihm, dass er warten soll, bis mindestens vier weitere Personen gesprochen haben, bevor er einen Beitrag leistet. Auch wenn dies hart klingen mag, kann es diesem Schüler helfen, sich darauf zu konzentrieren, zuzuhören, was andere zu sagen haben.
    • Gelegentlich, obwohl glücklicherweise nicht sehr oft, muss ein überheblicher Teilnehmer aus der Diskussion entfernt werden. Meist reagieren solche Studenten gut auf sanfte, aber feste Korrekturen. Es kommt jedoch vor, dass ein Schüler sich weigert, nach den Regeln zu spielen. Es ist nicht gerecht für die Teilnehmer, die lernen wollen, dass eine Person die Diskussion ruiniert. Wenn möglich und nach vielen Warnungen möchten Sie möglicherweise eine Möglichkeit finden, die Diskussion ohne sie zu organisieren.
    • Wenn Sie Schüler haben, die während des Unterrichts abgelenkt sind oder andere Dinge tun, setzen Sie sie vorne und achten Sie besonders auf sie.
    • Wenn Sie Schwierigkeiten haben, eine Diskussion zu führen, weil viele Schüler das Lesen nicht machen, dann sollten Sie ihnen einen Anreiz geben, ihre Hausaufgaben zu machen, indem sie zu Beginn des Unterrichts Leseprüfungen durchführen, wodurch die Klassenbeteiligung einen höheren Prozentsatz der Kursnote erreicht. oder andere Wege finden, um sie für ihre Arbeit verantwortlich zu machen.

Teil drei von drei:
Verpacken

  1. 1 Fasse zusammen, wie du gehst. Eine Möglichkeit, sicherzustellen, dass alle Schüler auf derselben Seite sind, besteht darin, die Diskussion in der Klasse zusammenzufassen, während Sie weitermachen. Sie können es sich nahtlos und nicht wie eine Unterbrechung der Konversation fühlen. Auch die Punkte, die Sie oder Ihre Schüler mit besonderer Sorgfalt wiederholen, können Ihren Schülern helfen, das Gesamtbild fester zu zeichnen. Achten Sie darauf, alle 20 Minuten zu verlangsamen und neu zu starten, besonders wenn Sie einen längeren Kurs unterrichten, damit alle auf dem richtigen Weg sind.
    • Sie können andere Schüler bitten, Ihnen bei dieser Aufgabe zu helfen. Sagen Sie etwas wie "Okay, was haben wir bisher gelernt?" Und lassen Sie sich von Freiwilligen helfen.
  2. 2 Binde alles zusammen. Wenn die zugeteilte Zeit für die Diskussion abgelaufen ist oder wenn die Dinge einen natürlichen Endpunkt erreicht haben, machen Sie eine vollständige Zusammenfassung dessen, was Sie besprochen haben. Sprechen Sie über den Punkt, von dem Sie ausgegangen sind, und erinnern Sie die Schüler an alle Argumente, die auf dem Weg gemacht wurden. Entlarve keine Argumente und konzentriere dich darauf, all die verschiedenen Ideen, über die du gesprochen hast, zusammenzubringen, anstatt dich so zu verhalten, als würdest du den Schülern die einzige Möglichkeit zeigen, etwas zu tun. Stellen Sie sicher, dass Sie etwas Zeit dafür haben, damit Ihre Schüler nicht abgelenkt sind und bereit sind, ihre Koffer zu packen.
    • Hier kann es hilfreich sein, Notizen während der Diskussion auf dem Board zu hinterlassen. Mit etwas, auf das Sie verweisen können, können Sie Ihre Ideen leichter umsetzen.
    • Sie können sogar versuchen, dass ein oder zwei andere Schüler die Gruppendiskussion beenden. Dies kann dazu führen, dass sich die Schüler mehr verantwortlich fühlen und involviert sind.
  3. 3 Raum für Fragen lassen. Stellen Sie sicher, dass Sie am Ende des Kurses mindestens ein paar Minuten Zeit für Fragen haben. Sie möchten, dass die Schüler die Diskussion verlassen, als ob sie etwas gelernt hätten, nicht so, als wären sie völlig verwirrt. Wenn Sie warten, bis der Unterricht fast vorbei ist, um zu fragen, ob jemand Fragen hat, werden die Schüler viel widerwilliger etwas zu sagen, weil sie den Unterricht nicht halten oder gar verlängern wollen. Lassen Sie genügend Zeit für Fragen und stellen Sie sicher, dass die Schüler ermutigt werden, sich zu Wort zu melden, wenn sie verwirrt sind.
    • Die Beantwortung der Fragen der Schüler kann Ihnen auch helfen, die Diskussion eingehender abzuschließen.
    • Wenn Menschen Fragen stellen, können Sie auch einen Einblick in die Stärken und Schwächen Ihrer Diskussion erhalten. Wenn fünf Schüler in der gleichen Sache verwirrt zu sein scheinen, dann könnte es daran liegen, dass Sie es in Ihrer Diskussion nicht gründlich genug behandelt haben.
  4. 4 Lass sie hungrig. Schließen Sie mit einer verwandten Frage oder einem "Vorschlag für weitere Forschung". Dies wird allen Beteiligten etwas zum Nachdenken geben. Sie sollten den Schülern nicht das Gefühl geben, dass Sie alles über das gegebene Thema gesagt haben und dass Sie das Puzzle vollständig gelöst haben. Stattdessen sollten Sie die Konversation voranbringen, den Schülern wertvolle Einblicke verschaffen und sie auf die nächste Diskussion freuen.
    • Wenn Ihre Schüler mehr wollen, können Sie auch einen logischen Platz für den nächsten Unterricht bekommen. Sie kommen zur Klasse und fühlen sich bereit und aufgeregt, das Gespräch fortzusetzen, und sie haben vielleicht sogar einen Einblick in das Thema bekommen.
    • Überlegen Sie, ob Sie einen kurzen "Check-out" durchführen möchten. Lassen Sie die Schüler darüber sprechen, wo die Diskussion sie verlässt oder wohin sie als nächstes gehen werden. Sie können dies am Ende des Kurses tun, oder sogar in einer schriftlichen Umfrage, die sie in den letzten Minuten des Kurses machen.
  5. 5 Beachte, wer am nächsten Mal teilgenommen hat oder nicht. Nach der Diskussion fragen Sie sich, wer am meisten gesprochen hat, wer am wenigsten gesprochen hat und wer am sinnvollsten zur Unterhaltung beigetragen hat. Denken Sie daran, dass das Reden am meisten bedeutet, dass es auch nicht am meisten beiträgt. Wenn Sie das nächste Mal eine Diskussion führen, können Sie daran arbeiten, die ruhigeren Schüler ein bisschen mehr zu ermutigen und dafür zu sorgen, dass jeder die Möglichkeit hat zu sprechen und dass sich die Schüler nicht von ein paar mehr selbstbewussten Sprechern beherrscht fühlen.[9]
    • Erinnere dich daran, dass keine Diskussion perfekt ist. Wenn Sie sich in führenden Diskussionen verbessern, werden Sie besser dafür sorgen, dass alle Schüler an der Konversation teilnehmen.